腦子笨，真的學不了數學嗎？
八省聯考過后不少同學都在熱搜上吐槽數學實在太難了。
“直接在數學考場上生孩子都比寫試卷簡單。”
“等我哪天就去把大興機場鏟了。”
數學大概是不少同學的死穴。而且很多同學覺得自己就是智商太低腦子不好，所以才讀不懂題，永遠解不出來最后一道題。那些數學120+，130+的學霸都是天生有個數學腦子。
所以，腦子笨，真的學不了數學嗎？
1、數學學不好≠腦子笨
不要僅僅因為數學一科的成績斷言你的腦子笨。
羅家倫數學0分，國文成績出色，被北大錄取。
朱自清數學0分，國文成績出色，被北大錄取。
錢鐘書數學15分，國文與英語成績出色，被清華錄取。
吳晗數學0分，國文成績出色，被清華錄取。
你能說這些在文學、歷史等領域有過杰出造詣的名家大師腦子笨嗎。
我們每個人興趣領域思維方式都有不同，“學不好數學”與“腦子笨”并不能劃等號。不要因為自己某一領域的劣勢而否定了自己的全部。
2、每個人的數學天賦的確有差異
@江湖人稱三瘋
我個人認為，差異是一定存在的。
沒有腦子笨的人，只是你可能沒有別人吸收得好，理解得快。也不是說，腦子因為不如別人靈光，就達不到別人的水平?？梢赃_到和別人一樣的水平，但是會付出很多很多。
我建議還是報以這樣的態度：努力還是要繼續的。數學成績還不夠好，那就簡單題努力少丟分，難題不要去拼了。學習思維，別抱有幻想。
如果考得好了，告訴自己我的努力有效果，我不比別人差。
如果考得不好了，除了不該丟分的地方，其他的我不如人，我承認。
這樣是為了安慰自己，不讓自己失掉信心。無論怎么樣，都不要失去信心。
3、數學天賦的差異體現在高考上，會有多大影響？
@Lancewu
朋友們玩過搭積木嗎？
高中數學及以下，對大部分的人要求就是，你能拿這些積木，搭出一片完整的地板，很簡單，能拿來，會用，會拼，就行。
一些少數的題目，則要求你能用同樣的積木，搭出稍微復雜點的形狀，但是再復雜的形狀，用的積木還是一樣的，只是構建的方法不同而已。
講直白點，高中數學就是教給你們，一些數學工具公式，題目就是讓你們運用這些公式就行了。
甚至，這些公式還要夠簡單，夠方便，變化不能太多。
只有到了大學，那些數學工具，從質上到量上，才會有一個大的跨度。
所以，數學天賦差一點怕什么。對高中階段的數學成績，不會有特別大的影響。
高中的數學過100分不需要天賦，努力就夠了。
120+130+需要下點功夫。
也許140分是一個分水嶺，會有一些需要靈活變通的題，大概就是為了區分數學人才和數學庸才。
但是沒有要求所有學生都140+呀，也沒有要求所有人讀數學系。
掌握好這些學到的公式，通過自己多花時間多刷題，拿到130+也是有可能的。
數學130+難道會阻擋你上985的步伐嗎？
4、我不是那種數學天賦特別高的人
我該怎么學？
不要總給你貼“腦子笨”的標簽。你只是在學習的時候沒有用心思考。
@鵝鵝鵝
學數學學理科沒有笨不笨哈寶貝～你要是覺得自己笨就永遠也學不會咯。
第一步：充分理解定義和公式，如果不能，就背！
請注意，一定要背得死死地，這樣你看答案的時候才能看懂。
第二步是多刷題，多刷題，多刷題。
學霸都是這么練成的，除非特別聰明那種biantai。
學數學其實就是一個量變產生質變的過程。大量做題不僅讓你見到更多新題型，更好地熟記理解定義，還能漲智商嗷。
第三步要有個錯題集，要有反思的過程，多看多翻，不要寫完就不看了。
里面多記些難題雜題，可以拓展思維。
最后思維上的轉換：千萬，千萬，千萬放平心態！
不要覺得自己太聰明也不要覺得自己太笨，踏踏實實腳踏實地努力就行啦，會有效果的。
很多人覺得我學數學專業應該數學很厲害，其實我高二的時候數學經常九十分都過不了hhhh，后來高三找對方法重新學起，高考137分，才鼓起勇氣報的數學系。
@兩儀果
1）題量上的積累。
2）心態上的調整：
a 多玩數獨
b 可以看看數學史
簡單來說就是進一步培養自身對于這門學科的興趣與認識。當“真正認識到數理對于人類社會發展起到了何種偉力”時，心態自然也就平和了。
5、一個高考130+，現在在浙大的事例
我沒有多少數學天賦，但最后通過努力一樣考出了很好的成績，不是一件超有成就感的事情嗎？
畢竟高中是在全方位考驗每一個同學的智力、耐性和受挫力。
@匿名用戶
從小數學就差，初中開始沒法及格，高中滿分150經?？嘉辶?。
做數學題是一種什么體驗呢？看了題目腦子就卡住，停止轉動，然后又要重啟重新看，反復幾遍才能看懂在說什么。
看懂之后，好的，開始做題。不知道怎么開始，不懂給的條件和要求的東西有什么關系，心里更懵逼，知道自己得先在草稿紙上試試，但是又不像別人能大概知道哪個方向最接近答案，真要試能試到明天早上。
假設明白怎么入手了，好的，計算又卡住了，相似的公式幾十遍都還記不住，2+3能算成6，算著算著就會漏掉些什么，反正只要是復雜的算式答案十有八九和別人不一樣。數列錯位相減好不容易會用了，答案也不會對。
如果遇到需要分組討論的，比如帶參數的，天啊簡直快死了，腦子里真的是一團漿糊，討論著討論著能把自己繞進去，而且絕對繞不出來。
害怕數字，害怕字母，害怕公式?？吹剿鼈冋娴氖遣挥勺灾餍睦锞陀X得自己不會，非常不能理解為什么有的人能對這些東西有天生的直覺。
而且記憶力在這一塊仿佛不存在，昨天看懂的題今天別說重做了，放在眼前我都以為是第一次遇到的題，第二遍第三遍之后才會有一點印象，可真要做，好的，還是不會。
經?？粗鴦e人一道題看一眼就下筆刷刷刷寫完，自己一點都不會，偷偷難過得想掉眼淚。也會看著別人討論難題討論壓軸題，再看著自己基礎題都算不出來聽不懂，生氣得不行。
但是學數學沒什么天賦，不代表數學成績就要差啊。
高考130+，現在在浙大。
中考高考的數學，不可否認有人學得快有人學得慢有人像我一些東西根本學不會，可是刷題刷題熟能生巧總結套路不斷嘗試實在不行背題目背做法方法多得很。
我的數學分數是我高二中午不吃飯，在沒有空調沒有風扇沒有人熱的要死的教室，把一本高考數學復習基礎練習冊，一題一題，一遍一遍，一步一步拉上來的。我把高三2/3的時間都花在上面，連sin（a＋b）展開公式都每天背每天忘，高考進考場前還在查求根公式，真的很無奈很難受。
我其他的科目沒太大的問題，我幾乎懷疑是我在其他科目上的天賦搶走了我數學上所有智商，可是我不允許它拉住我，所以我用盡全力希望能把基礎題統統做出來我就心滿意足，沒注意到一整年的量變已經帶來了質變。
高考時有道基礎題算不出結果，后來看到答案很簡單，但當時我就是不會，心里最深處當時已經有石沉大海的絕望了，但是還是非常冷靜，冷靜地一題一題往下做，打鈴放筆的那一刻我才意識到，我第一次把倒數兩道大題完整地做完了，包括最后一小題我最不擅長的分類討論，其實我依然不太懂為什么要這么討論，但足夠多的積累和記憶給了我直覺，我只能不停不停往下做，直到最后突然就算出了答案。
所以我想，也許數學真的需要一定的天賦和感覺。
但是，如果只是應試的數學，卻還是讀不好，那我想，更多原因是你不愿意為它努力，你不敢盡全力去試試看，你不想做付出很多卻可能收獲很少的積累，你沒有壓住自己刷題的耐心。
你根本就不夠想要自己想要的東西。
如果是這樣，我想你會是真的笨，不只是在數學上，是在整個人生里。
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