【試題】

　　閱讀下面這首唐詩，完成14-15題。

　　首夏南池獨酌

　　白居易

　　春盡雜英歇，夏初芳草深。

　　薰風自南至，吹我池上林。

　　綠蘋散還合，赪鯉跳復沉。

　　新葉有佳色，殘鶯猶好音。

　　依然謝家物，池酌對風琴。

　　慚無康樂作，秉筆思沉吟。

　　境勝才思劣，詩成不稱心。

　　【注】康樂，指謝靈運。謝靈運為南北朝時期杰出的詩人，開創山水詩派。襲封為康樂公，世稱“謝康樂”。

　　14.下面對這首詩歌的理解和賞析，不正確的一項是( )

　　A.作為一首五言古詩，這首詩一韻到底，朗朗上口，具有音律美;詩中不乏對偶句， 兼具整飭美。

　　B.“芳草深”與《蜀相》中的“映階碧草自春色”同寫綠草，但意境不同，前者富含生機，后者凄清冷落。

　　C.詩歌描摹景物，有動有靜，視聽結合，再加上色彩的渲染，如一幅工筆畫，讀之令人賞心悅目。

　　D.“謝家物”指謝靈運詩中的景物，南池夏景一如謝靈運筆下的美景清麗秀美，詩人彈琴飲酒，醉心于此。

　　15.請結合全詩分析詩人心理變化的過程。

　　【答案及解析】

　　14.【答案】D

　　【解析】本題考查鑒賞詩歌思想內容和藝術技巧的能力。A項考查對詩歌形式美的鑒賞。B項考查對詩歌意象的理解和比較鑒賞。C項考查對詩歌景物描寫手法的鑒賞。這三項分析正確。D項考查對詩意的理解。“謝家物”，參照下句“慚無康樂作”，是指謝靈運的詩作，并不是謝靈運詩中的景物。該項望文生義，因此錯誤。

　　15.【答案】①詩歌前八句描繪夏初南池清麗秀美的景象，表現了詩人熱愛美景醉心自然的愉悅心情。②詩歌第九句第十句通過敘寫在池邊喝酒，迎風彈琴，心中喜愛的依然是謝靈運的詩作，表現恬淡閑適、悠然自在的生活情趣。 ③詩人慚愧自己沒有謝靈運那樣攝人魂魄的優美詩篇，所以執筆沉思，凝神運思，希望能詩思泉涌。心中滿懷期待。④詩人用心構思但依然不能寫出稱心的詩作，自省才思不佳，辜負了眼前美景，心生失落之感。

　　【評分標準】①②任意一點，得2分;③④兩點，每點2分。共6分。

　　【解析】本題考查鑒賞詩歌的思想內容和作者觀點態度的能力。分析詩人的心理變化過程，要理解詩意，梳理結構脈絡，進而梳理情感脈絡。詩歌前十句表現出面對初夏南池美景的愉悅心情。第十一句和第十二句以動作的細節描寫表現人物心理，對自己寫出象謝靈運那樣的詩作滿含期待。最后兩句“才思劣”“不稱心”表現出對勉強寫出的詩篇失望的心情。

　　【詩歌鑒賞】

　　白居易是中唐時期重要的詩人，詩歌以諷喻詩和閑適詩為主，這兩類詩最受歷代讀者喜愛。本詩屬于閑適詩。白居易的閑適詩“知足保和，吟玩性情”。表現出淡泊平和、閑逸悠然的特點。

　　【本詩翻譯】

　　暮春時分，姹紫嫣紅的花兒都已經凋零了，但是芳草鮮美，十分茂盛。和暖的風從南方吹來，吹到我家南邊池塘的樹林中。風來時把池塘里的浮萍吹散，風停時浮萍又聚集在了一起。池塘里紅鯉魚仿佛也感受到了暖風的召喚，不時跳出水面又沉回池底。池塘邊樹木新長出的葉子青翠欲滴，散發出美麗的光彩。林中黃鶯鳴叫，晚春時節的黃鶯鳴聲依然婉轉動聽。我在池邊喝酒，迎風彈琴，心中喜愛的依然是謝靈運的詩作。我慚愧自己沒有象謝靈運那樣的詩作，握著筆沉吟苦思，希望寫出好的詩作。周圍的景物多么優美，可是我卻文思枯竭，勉強做成了一首詩，看來看去卻感到不滿意。

　　詩歌前十句重在寫景，后四句抒寫情懷，前后緊密關聯，脈絡清晰。詩歌開頭兩句雖然寫百花凋謝飄零，芳草茂盛，但并沒有呈現出凄迷荒殘敗敗的暮春景象，而是呈現出一派生機活力的初夏圖景。詩人以“芳草”“薰風”“綠蘋”“赪鯉”“新葉”“殘鶯”等意象營造出清新秀美的意境，讀來令人神往。

　　詩人如繪畫大師一般，運用諸多描寫技巧，使得美景如在眼前。風本無形，但詩人卻描寫得生動可感。不但從有風吹池林的正面描寫，更有從綠蘋的散合、赪鯉的沉浮兩個方面來寫風。寫景有高低變化，即從芳草寫到高樹;有動靜變化，芳草、新葉為靜，綠蘋、赪鯉為動;有視聽角度的變化，如新葉碧綠、黃鶯好音;有色彩的渲染，蘋之綠、鯉之紅。

　　良辰、美景、賞心、樂事才是真正的“四美具”。良辰指初夏，美景指南池，賞心指愉悅的心情，樂事指賞景、酌酒、彈琴、吟詩。于是詩人引入謝靈運這一典故，“優游謝康樂，放浪陶彭澤”，詩人喜愛謝靈運的詩作，希望能象他那樣寫出優美的詩作來成全這份天賜的美意。于是詩人秉筆沉思，凝神運思，但苦于“才思劣”，面對勉強寫出的詩作，心生失落之感。

　　面對南池初夏美景，詩人的心理有變化。從愉悅歡暢、優游自得到羨慕謝詩躍躍欲試，從凝神構思到勉強成詩，從“不稱心”到“才思劣”的失落。心理變化脈絡清晰。